第35章 (第1/2页)
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学习,是一个长程的、持续性的过程。
所以，家教也是一份长程的、稳定性的工作。
魏尔伦对当下这种收入来源稳定的状态非常满意，完全没想过“作为一名家庭教师,每天一下班就花雇主的钱肆意玩乐”是否合理，“雇主的女儿不好好学习,就围殴雇主”符不符合逻辑。
唯一能让他犯愁的,是：“文也今年多大？如果从培养皿里出来，是否该送他上学？但他没接受过教育，如果跟不上班里的进度怎么办？”
一旁正在哗哗淋雨的茜茜浑身一振,疯狂地扑过来撕伞：“必须补习！！穷什么都不能穷教育！弟弟的教辅就由我来包圆！！”
于是，几天后的某个清晨。
研究所里静悄悄的。
文也浸泡于不透明的黑色溶液中轻轻呼吸，听着钟表的指针一声声走向八点。
八点,是研究所上班的时间。
所有的研究员会在时钟敲响时，准时推门而入,然后温柔的宫野艾莲娜女士会第一时间走到他身边，同他打招呼,再为他播放一些动听的音乐、或是有趣的故事。
他有些期待的往前倾了倾身体,较同龄人更为瘦削的手不自觉地搭上实验皿的玻璃壁，听见时钟开始奏鸣：
“铛——”
研究所大门被推开，研究员们或是亢奋或是无精打采的走进来。宫野艾莲娜女士轻盈的脚步声逐渐走近，像往常一样轻轻叩了叩实验皿，同他打招呼，然后忽然轻叹了一声。
文也：“？”
宫野艾莲娜有些苦恼地看着眼前漆黑的实验皿：“魏尔伦——也就是你的兄长,网购了不少教材寄过来。此前，我确实疏忽了正常孩子在你这个年纪应该在学校接受教育这件事……总之，从今天起，我会为你播放一些你的兄长网购的俳句,或者基础英语、数学之类的教学音频。”
音响咔哒一声被打开。一道女性的声音理性地传出来：“学好英语并不难……26个字母……a。请同学们跟读，a。”
“b。请同学们跟读，b。”
“c……”
“……”实验皿中的文也逐渐呆滞。
半小时后。
正在白板前做最后一点计算的宫野艾莲娜接到研究员慌乱的通知：“不好了leader！文也正在用手脚猛烈地捶踹实验皿，疑似——呃，疑似，不想学习……”
“胡说。”热爱研究·
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